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SE TERMINA UN AÑO LLENO DE DESAFÍOS Y DE SENTIMIENTOS ENCONTRADOS...

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      click acá para comenzar con la magia ES EL DESEO DE TODA LA COMUNIDAD DE LA ESCUELA  ÁNGEL GALLARDO. ¡Hasta la vuelta, los queremos muchísimooooooooo! Gracias, Estrella (profe de Ajedrez) por tu voz en los relatos.

FRACCIONES

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LEER: "VERANO EN LA ESCUELA.

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  Programa Escuela de Verano   |  Dirección General de Escuela Abierta Subsecretaría de  Coordinación Pedagógica y  Equidad Educativa Ministerio de Educación - GCABA  Perette y Calle 10

INVITACIÓN ESPECIAL

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BLOQUE: "LOS SERES VIVOS".

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  LA NUTRICIÓN EN LOS SERES VIVOS Y LA ALIMENTACIÓN HUMANA LA IMPORTANCIA DE INCORPORAR NUTRIENTES ACTIVIDADES 1) Lee las páginas 144, 145 y 146 de tu #Biciencias 5 . 2) Responde: a-¿Por qué es importante incorporar nutrientes? b-¿Qué eran autótrofos y heterótrofos? c-Según la alimentación de los heterótrofos, se clasifican en distintos grupos. ¿Cuáles son? Describe cada uno. 3) Copia, junto a sus imágenes, las estructuras para obtener alimentos de los distintos heterótrofos. Manda la tarea a: 5soledadescuela21@gmail.com

CUENTO FANTÁSTICO: "LOS CUATRO INCREÍBLES".

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  Vamos a leer otro cuento:  LOS CUATRO INCREÍBLES 1) Descarga el cuento que está en el título. 2) Léelo prestando mucha atención a cada parte. 3) Responde:  a-¿Qué le pasaba al rey y qué necesitaba para recuperarse? b-¿Quiénes le ayudaron? c-¿Qué "habilidades" tenía cada uno? 4)  Los conectores son palabras que permiten unir partes de un discurso. Es decir que dan una conexión lógica entre oraciones. LOS CONECTORES  POR EJEMPLO: PERO la Gran Cascada .... CONECTOR DE OPOSICIÓN. MIENTRAS TANTO, en las afueras del castillo....   CONECTOR DE TIEMPO. 5) Las oraciones bimembres son las que constan de dos miembros o partes: el sujeto (SUSTANTIVO) y el predicado (VERBO). Las oraciones unimembres no pueden dividirse en sujeto y predicado. Mira el siguiente video: 6) TE DEJO OTRO CUENTO FANTÁSICO PARA QUE LEAS: Manda la tarea a: 5soledadescuela21@gmail.com

Actividades de Inglés

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Hello everyone!! I am sending new activities to do!! Miss Felisa 1 - READ AND DO EXERCISE 1 2 - LOOK AND WRITE.  

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  LOS ORGANISMOS PLURICELULARES Y UNICELULARES LA ORGANIZACIÓN DE LAS CÉLULAS ACTIVIDADES 1) LEE LA PÁGINA 172. 2)¿CÓMO SE COMPONE CADA CÉLULA? EXPLICA CADA UNA. 3) COPIA LOS DIBUJOS (MICROORGANISMOS) Y CADA PARTE QUE FIGURA EN ESTA PÁGINA. MANDA LA TAREA A: 5soledadescuela21@gmail.com

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  LOS ORGANISMOS PLURICELULARES Y UNICELULARES LOS MICROORGANISMOS ACTIVIDADES 1) LEE LAS PÁGINAS 170 Y 171. 2) RESPONDE: A- LOS ORGANISMOS PLURICELULARES TAMBIÉN PUEDEN SER MICROORGANISMOS, ¿POR QUÉ? B- ANTON VAN LEEUWENHOEK, ¿QUIÉN FUE? Y ¿QUÉ HIZO? C-¿CÓMO LOS LLAMÓ ANTON VAN LEEUWENHOEK A LOS MICROORGANISMOS? D-¿QUÉ ES EL CÓLERA? LUEGO DE RESPONDER, OBSERVA EL GRABADO REALIZADO EN LONDRES HACIA 1830. 3) ACTUALMENTE, MUCHAS PUBLICIDADES, MUESTRAN A LOS MICROORGANISMOS COMO "PEQUEÑAS BESTIAS", QUE ERA COMO SE LOS IMAGINABA LEEUWENHOEK. A- BUSCA PUBLICIDADES Y COPIA (DIBUJA) LAS DIFERENTES BACTERIAS QUE APARECEN Y CONTRA QUÉ COMBATEN. MANDA LA TAREA A: 5soledadescuela21@gmail.com

PROYECTO DE LECTOESCRITURA: "CUENTO CON CARICIA".

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  TE DEJO OTRO CUENTO QUE FORMA PARTE DE NUESTRO PROYECTO: CUENTO CON CARICIA 1) DESCARGA EL CUENTO. EL ENLACE ESTÁ EN EL TÍTULO. 2) BUSCA LA BIOGRAFIA DE LA AUTORA: ELSA BORNEMANN. 3) EN ESTA OPORTUNIDAD TE VOY A PROPONER QUE LEAS EL CUENTO EN SUS TRES MOMENTOS. INTRODUCCIÓN/INICIO. NUDO/DESARROLLO. DESENLACE/FINAL. - SI NO RECUERDAS LA DEFINICIÓN DE CADA PARTE, LEE NUEVAMENTE LO TRABAJADO EL 27/10.  4) HACÉ UN COMENTARIO DE LO QUE TE GUSTÓ O NO, DE CADA MOMENTO DEL CUENTO. 5) ESCUCHA EL SIGUIENTE VIDEO MIENTRAS SIGUES LA LECTURA CON LA VISTA. ESPERO TE GUSTE.... MANDA LA TAREA A: 5soledadescuela21@gmail.com

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  LOS ORGANISMOS PLURICELULARES Y UNICELULARES ACTIVIDADES 1) LEE LAS PÁGINAS 168 Y 169. 2) EN EL CUERPO HUMANO SE ENCUENTRAN UNA VARIEDAD DE CÉLULAS, ¿CUÁLES SON?  3)¿DÓNDE ENCONTRAMOS A LOS SERES VIVOS UNICELULARES? 4)¿QUÉ FUNCIÓN TIENE LA ÚNICA CÉLULA DE LOS ORGANISMOS UNICELULARES? MANDA LA TAREA A: 5soledadescuela21@gmail.com

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  LOS ORGANISMOS PLURICELULARES Y UNICELULARES EL TAMAÑO DE LAS CÉLULAS ACTIVIDADES 1) LEE LA PÁGINA 167. 2) SUBRAYA LAS PALABRAS QUE NO CONOZCAS Y BUSCALAS EN TU DICCIONARIO. LUEGO COPIALAS EN TU CARPETA. 3) MIRA EL SIGUIENTE VIDEO:    4) RESPONDE LAS PREGUNTAS DE: ALERTA CHAT. MANDA LA TAREA A: 5soledadescuela21@gmail.com

EDUCACIÓN MUSICAL - Los instrumentos musicales de la orquesta

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Los instrumentos musicales de la orquesta sinfónica ¡ Hola a todos! Hoy vamos a conocer los instrumentos de la orquesta sinfónica. La orquesta sinfónica es una agrupación de instrumentos musicales que se utiliza para ejecutar música sinfónica o clásica. Esta agrupación la podemos escuchar muchas veces en la música de películas, como Star Wars, El Señor de los Anillos, Jurrasic Park, etc. Pueden llegar a tener más de 100 músicos, todos a cargo de una persona llamada director de orquesta , quien tiene como tarea coordinar a todos los músicos e indicarles cómo deben tocar. Por lo tanto, el director debe conocer toda la obra y saber qué y cómo debe tocar cada músico. Es una tarea muy compleja. Suele estar frente a todos los músicos y con sus manos (a veces con ayuda de una "batuta", la famosa varita del director), dar indicaciones gestuales del tiempo, las entradas y la expresión musical. Los instrumentos están agrupados en tres grandes secciones:  CUERDAS - VIENTOS - PERCUSIÓN .

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  LOS ORGANISMOS PLURICELULARES Y UNICELULARES LA TEORÍA CELULAR ACTIVIDADES 1) Lee la página 166. 2) Responde: a- ¿A qué se conoce como teoría celular? b- ¿Cuáles son los conceptos que se expresan en esta teoría? c- ¿Cómo agrupamos a los seres vivos? Explica cada una y da ejemplos. 3) Lee la página 77 de tu Wikobloc. Manda la tarea al correo de: 5soledadescuela21@gmail.com

Actividades de Inglés

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Hello everyone!! I have uploaded the new activities.Hope you enjoy them! 1- Read and learn . 2 - Put the words in order. 3- Read and match. 

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  LOS ORGANISMOS PLURICELULARES Y UNICELULARES LOS MICROSCOPIOS: INSTRUMENTOS PARA OBSERVAR "LO INVISIBLE" ACTIVIDADES 1) Lee las páginas 164 y 165. 2) Responde: a- ¿Qué hizo Anton van Leeuwenhoek? b- ¿Qué hizo Robert Hooke? 3) El microscopio óptico: ¿cómo está compuesto? Explica cada uno. 4) Dibuja dicho instrumento con sus partes. 5) El microscopio electrónico: ¿para qué se utiliza?  a- ¿Cuáles son las diferencias entre el electrónico y el óptico?  b- Mira el siguiente vídeo y realiza la actividad de la página 165: Linkeamos. Manda la tarea al mail: 5soledadescuela21@gmail.com

Educación Tecnológica

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  ¡Hola 5º!, ¡¿cómo están?! En esta actividad van a conocer un motor y también  pueden realizar un trabajo de construcción sobre el mismo. En sus carpetas, solamente escriben el título, la actividad y las respuestas. Para recordar: en la mecanización de las tareas vimos… Persona – producto   Persona - herramienta – producto   Persona - mecanismo – herramienta - producto Ahora conocerán   👉    Persona –  MOTOR -  mecanismo – herramienta - producto.  ¿Qué tipo  de motor tiene esta máquina? Actividad   Otros motores 1-       Responder: ¿Qué fuentes de energía conocés?   2-       Completar el cuadro. Fuente de energía Tipo de energía Mareas Mareomotriz Sol   Agua   Viento    …   En este encuentro van a ver un MOTOR: la  RUEDA EÓLICA ¿Vieron alguna vez una de ellas?  El MOTOR es un disposit